什么是真正的好书？
站在小学的操场上，一个小学生向我提出了一个貌似简单但又难以回答的问题。几千名小学生，还有老师，都把好奇而又困惑的目光投向我。
我的脑子里“轰”的一声，感觉脑袋和后背上都开始冒汗了。虽然在与听众的互动环节，遭遇过各种各样刁钻古怪的问题，但这个问题，还是第一次碰到。让我想起了很多年前，我向一个著名教授提的问题。
我当时问：“从小学语文，大学学中文，到现在，我依然搞不明白的一个问题是，语文是指语言和文字，还是语言和文学？”这个小学生的困惑，恐怕与我那时的困惑一样，而我与那个教授的处境一样。
我们常常会鼓励小学生要“读好书”。那么什么是好书？对于一个成年人，关于好书的标准就很复杂。因为他有个人的思考和判断，他有个人的认识和评价标准。另外，他有一个与儿童不同的优势：对好书的选择权，和自由阅读的权利。我们面对的是小学生，他们没有多少阅读经验，缺乏鉴别力和判断力。那么，对他们来说，什么才算好书呢？
好书的标准是什么？我觉得最没有争议的是经典和名著。
在我看来，好书，也有广义和狭义之分。广义的好书，只要是不模仿、不抄袭、不跟风、有见解的书，都算得上好书。正如开卷有益一样，每一本书都有自己独到的价值。狭义的好书，评价体系应该属于专业领域里的事。比如，它有阅读素质的要求，甚至专业素养的要求。
我的理解是，真正意义上的好书，是好书之中的好书。犹如千年的老山参，大海里的大珍珠，沙子里的金子一样，是极其珍贵而又稀少的，甚至是罕见的。对于有些人而言，终其一生，也未必能读到一本真正意义上的好书。这话听起来有点夸张，实际上非常容易理解。
真正的好书，在我看来，就是能够对自己产生重大影响，让自己的人生发生重大改变的书。
我给小学生们举的例子，是我小学三年级阅读的一部叫《海岛女民兵》的长篇小说。在我的眼里，它是真正意义上的好书，它对我的影响，超过我阅读的任何一本书。它不仅是我人生读到的第一本课外书，而且帮我打开了阅读之门，开启了我的阅读之旅，培养了我浓厚的阅读兴趣，让我形成了良好的阅读习惯，以至于让我后来萌生想当作家的梦想。这本书的价值是任何一本书都无法取代的。但客观上来说，这本书是时代的产物，有鲜明的时代烙印，在艺术上并非尽善尽美。
一个人的成长史，和一个人的阅读是有极大关系的。我们在小学时代会阅读各种推荐的好书。这些推荐的好书未必是我们喜欢的书。但是，通过大量的、广泛的阅读，我们可以找到那些我们真正喜欢的书。从不自由到自由，从社会到个人，这种心灵和精神的成长乃至飞跃，在阅读的历程中都会留下鲜明的印迹。
经典，名著，好书，真正的好书，一切的书，对于一个不爱阅读、不喜欢阅读的人来说，与一块石头、一株小草是一样的存在。书的不同，通过阅读的行为才能显现出来。所以，阅读兴趣的培养，阅读习惯的养成，胜过书本身的价值。
读书，某种角度也是双刃剑。一叶障目，抱残守缺，我觉得都是读死书、死读书的写照。而真正的好书，自然与这些读死书、死读书的人是无缘的。